名师工作室工作计划

名师工作室工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的名师工作室工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

名师工作室工作计划1

一、指导思想

在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。

二、工作目标

(一)加强理论学习

先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。

本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。

(二)加强教学研究

教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

本工作室将致力于课程改革背景下的'学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。

(三)开展课堂展示

本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。

(四)落实课题研究

工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。

(五)追求网站辐射效应

本工作室将努力建设和利用名师工作室网站(个人博客)，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。

三、月度工作安排：

九月份

1.组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。

2.制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划

3.建立成员个人成长档案。

4.筹建工作室网站(个人博客)。

十月份

1.搜集资料，丰富工作室网站内容。

2.确定本年度科研课题。(全体成员)

十一月份

1.课堂专题研讨活动。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

3.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

十二月份

1.组织读书交流活动，各成员汇报阶段读书体会。(全体成员)

2.汇总整理论坛问题，形成问题库。(全体成员)

3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

元月份

1.教育科研论文写作讲座与研讨。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

二月份

1.工作室成员教学经验交流活动。(全体成员)

2.工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责)

三月份

1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

四月份

1.工作室成员相互听课评课。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

3.课题研究进展汇报会。(全体成员)

4.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

五月份

1.开展组织读书交流活动。(全体成员)

3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

六月份

1.工作室成员成员提交教学论文。

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

七月份

1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员)

2.拟写工作室一年工作总结。(全体成员)

3.对工作室成员进行年度考核。(全体成员)

4.课题研究结题准备工作。(全体成员)

5.整理工作室工作档案。(全体成员)

巢湖市二中宋建军物理名师工作室

名师工作室工作计划2

一、指导思想：

在“小学英语张红琼名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的'问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。

二、工作目标：

围绕工作室活动安排，改变教师学习方式，积极参与课题研讨交流，学习领衔人和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，努力学习，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。不断提升本学科素养、开阔研究视野，形成自己的教学风格和特色。

三、具体计划：

1、充实自己

研读“英语课程标准”进一步明确其基本理念、目标和各阶段的要求等。

掌握自己所教学科的学科特点，主动学习教育理论，用科学理论武装头脑，深入理解和把握《英语课程标准》的基本理念、目标和明确各阶段的要求等。

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2、开展一次网络研讨（内容待定）。

五月：

1、参加县级以上的讲座。

2、制作、上传微课至工作室博客。

六月：

1、参加沙龙活动。

2、撰写工作总结。

3、资料汇集，展示活动成果，分享成功经验，改进存在的问题。

七月：收集、整理资料。

名师工作室工作计划13

渔洋学区，每月一次的小数名师工作坊活动如期而至。今天上午听了两节2年级的数学课，授课老师分别是二(3)班的曾娜老师和二(1)班的杨子薇老师。听完课后，渔洋学区的老师们聚在渔小的小会议室，一起分享、评课、学习。经过一个上午的听课、评课，我的收获也是满满的，特将我的所学所得所想分享一下。

曾娜老师的授课内容是《动物聚会》，条理清晰，注重引导学生关注数学信息，并且发现数学问题。而且课堂上表现很大气，会注意学生的学习状态，非常的细心和贴心。杨子薇老师授课的内容是《儿童乐园》，杨老师班级的课堂氛围特别的好，她注重课堂评价，用积分卡奖励课堂表现好的学生。还有一点，杨老师的语速比较慢，普通话很标准，非常适合低年段的学生的学情。两位老师在课堂总结方面，都将数学与生活联系在一起了，有助于情感态度的体现。以上的几点，都是值得我日常课堂去学习去花功夫的。

听完课后，老师们在一起研讨，通过各位老师的'分享交流，我对课堂的认识更加深刻了，也获得了更多无形的财产。

叶程老师概括出了旁人对低年段教学的两大误区：

1、语文简单;

2、数学简单;或许授课内容不难，知识点也不难。但是对于低年段的学生来说是有难度的，如何教也是有难度的。他鼓励大家向杨子薇老师学习：培养学生的数学习惯。

并且让大家思考以下几个问题：

1、数学课要让学生知道这节课要干什么;

2、这节课老师要叫什么。

最让我印象深刻的是丁琴老师的总结，主要是以下四点：

一、数学课应该遵循数学的本真;

二、数学课为思维而教;

三、课堂因好问题而精彩;

四、关注课堂生成的资源。关于上述提议，丁校长也做了详细的分享。也让我知道了如何去教好一节数学课。

诚然，其他老师的分享也是很精彩的，与我而言，有很多可取可学之处。作为新老师，真的很感谢这样的活动，在交流中学习，在研讨中进步。

名师工作室工作计划14

一、工作思路

坚持以服务全市初中语文教育教学改革为先导的方针，坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以教研为主要载体开展教育教学研究活动，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使名师工作室成为教师专业发展的优质平台。

二、相关制度

1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。

2、每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的`经验、探讨存在的问题。

3、定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求。

4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件，以备组织送教下校交流。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座、主持一次专题研讨活动，做一次单元教材分析，至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。

三、主要工作

1、加强理论学习，提升理论素养。

加强学习，理论素养，才能始终占领理论“制高点”。工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。

2、邀请市教研室张老师、王老师进行业务指导。

3、在市教研室张老师 叶老师带领下继续完成国家级课题“初中语文教学关键问题实践与研究”。

4、任明新老师的省级课题《诗歌研究》全体成员参与，继续进行。

5、送教下乡

人员分配如下

6、专题讲座：

7、外出学习交流，与外地优秀的工作室进行交流学习。

8、试卷分析：20xx年中考试卷分析，五校联考试卷分析。

9、省教科所5位骨干教师将来淮进行教学实践交流。

10、参加市举办的微课大赛

名师工作室工作计划15

做一位老师可以如此理想而浪漫，做一位语文老师可以如此诗意而幸福，语文课堂可以如此生动而有趣，可见，我的语文老师之路还很漫长。但是庆幸的是，我没有将我枯燥的语文课堂终老，因为我现在已经觉醒。听方老师讲《秋天的怀念》更是诧异不已，不是在讲着“你印象最深刻的是什么”，怎么就进入三个“悄悄”了？不漏痕迹，自然推进是我最大的感觉。而两个“我”提出，真的令我脑洞大开。听赵立新老师的讲座，惊叹于他所提到的“助学系统”，对于课后题，我总是非常矛盾，不知道怎么处理，什么时候处理。而赵老师站在非常高远的角度对课后题进行了解读。在工作进入倦怠期这个时候，遇到工作室这个机遇，真是三生有幸。

现在制定个人的两年工作规划，展望未来，约束自我。

一、严于律己，善始善终。

在工作室的两年中，按照工作室的要求参加每一次学习不难，难就难在每一次学习都能认真；按照学习要求完成作业不难，难就难在每一次作业能够不敷衍；按照要求要进行两年的.学习也不难，难就难一直抱着一颗求学的心态，永不懈怠。这两年，无论工作、生活中遇到什么困难，抱着自我提高的心态、怀着一颗积极上进的思想自我约束，不迟到、不早退，按时保质保量完成每一次作业，珍惜每一次学习的机会。善始善终，不能懈怠。

二、勤于写作，拓展阅读。

工作至今，文章写的有限，论文就写的更少了，在工作室这两年，一定要好好写写文章，认认真真写写论文，将平时所思所感通过文字来展现，在文字中加深对语文的认识。记得听赵立新老师讲案例《陈太丘与友期行》提到，用中国传统文化审视文本中的人和事，问出了“为何陈太丘不能等？”“元方为何心胸狭隘，别人已经知错认错，元方为何不能原谅他人？”赵老师贴合文本而令人信服的解读让人佩服不已，同时赵老师在讲案例的时候，旁征博引，信手拈来，更是让人佩服不已。多多阅读，一直是我的目标。首先，编教材中推荐的文学名著，要利用这两年时间认认真真读完12本文学名著。

同时，在工作室这两年，每个月读一至两本与语文有关的专业书籍，拓宽自己阅读面，多读书，多思考，尽量形成思考性文字。

三、善于反思，砥砺前行。

记得初当老师的时候，每次先写教案，上完课后根据上课的情况写课。

后反思。应该说，这样的反思会让人进步很大。这两年，也要经常反思自己，特别是在聆听专家的讲座、听同事的课程后，要多多反思自己。

两年的时间，说长也长，说短也短，一定要好好珍惜这段时间，不让自己的年华虚度，更不雅自己在这段年华中浪费了学生最美的青春。砥砺前行，致自己！